上学期申书记给我们做了感悟《品格的力量》的讲座，教导我们如何砥砺品格，锻造人格做有品位的黑龙江工程学院人，申书记从“物品的质量”延伸到评价人的层面上，意指人骨子里所特有的东西。它是一种积淀，是一种习惯。它体现为人高尚的品格、有见地的思想、渊博的学识、丰富的情感、谦逊的举止、优雅的谈吐，以及非凡的鉴赏、得体的衣着等等。基于此，我们提的“品位”应重点包含人格品位、思想品位、文化品位、心灵品位这四方面内容。

爱岗敬业、教书育人、为人师表、诲人不倦、有教无类……，这都是师德。一个学校如果没有良好的师德，就难以形成忘我工作、团结拼搏的精神面貌，就难以形成良好的校风、教风、学风。因此，只有加强师德建设，才能全面提高师资队伍的职业道德素质和整体水平。三升体育平台：定位于应用型工程大学，也只有培养良好的师德师风才能为建设应用型大学打下坚实基础。

在实践中，我是这样理解的：

 一、教师要有敬业精神和广博的知识

第一，体育教师要有坚定的政治思想，热爱本职工作，辛勤耕耘，这是教书育人的首要条件。第二，体育教师要对工作认真负责，对专业精益求精，不断开拓创新。第三，体育教师要具备扎实的运动基础，精通的专业知识，这两点是衡量体育教师专业素质的标志。根据体育教学的特点，学生在体育课上不仅要投入体力，还要投入智力，积极思维。因此，体育教师在讲解过程中，必须改变以往只用体育术语描述动作顺序和动作要领的作法，而是采用体育术语与大众语言相结合，用生物力学原理来分析动作技术的做法。这样的讲解揭示了健体的本质，给学生以新异的刺激，不仅吸引了学生的注意力，而且激发了学习兴趣。随着时代的发展，知识更新的周期越来越短，许多新的学科不断涌现，并渗透到体育学科中来。因此，体育教师要想跟上时代的步伐，必须涉猎丰富的各学科知识，这样在授课过程中就可以根据学生的年龄、心理、生理特点，适当、准确、灵活地选择教材和教学手段，使学生始终保持兴奋状态。

    二、发挥学生的主体作用，培养学生多种能力

体育教学涉及教与学两个方面。教师在体育教学中固然要发挥主导作用，但这种作用必须通过学生的主体作用来实现。为此教师要运用恰当的教学方法，充分调动学生的积极性。三升体育平台：学生来自全国各地，同班级的学生在体质上和运动技术水平方面，都存在一定的差异。因此，在上课时，要充分利用上课的各个部分培养学生的能力。在教学中，根据不同的教材，培养学生能力是体育教师的基本能力的体现。

三、德育要渗透到整个教学活动中

加强学生的思想品德教育，是体育教学的重要内容之一。在体育教学中，教师不仅要使学生学习知识、技术、技能，促进其身体全面发展，而且要对学生进行思想品德教育，这是体育教学过程中不可忽视的重要内容之一。利用理论教材对学生进行思想教育，教师通过理论课能培养学生正确的观点、信念和高尚的思想情操，但教师切忌脱离教材进行空洞的思想教育，也要避免只注重知识而忽视教材中思想教育因素的做法。

从我对师德师风的理解中，看到了自己的前进方向：

1、不停留在“传道、授业、解惑”的教育表面，摒弃“师道尊严”，三升体育平台地关心学生的身心健康。

2、注意“尊师爱生”师生关系的定位，重点关注“爱生”的一面，爱护学生，平等待人，尤其对后进生，更应给予较多的关怀。

3、以自己的学识水平、人格魅力来影响、感化学生，平等交流，包容学生的缺点，因材施教，让学生有“天生我材必有用”的自信。

4、以诚相待，交换心理，坚持以正面教育为主。化解矛盾，而不是激化矛盾，成为学生的良师益友。

5、言传身教相结合，以身作则，率先垂范，举止文雅。通过多种渠道、方式，灵活地开展各种教育活动，潜移默化地达到教育目标。

“学为人师、行为示范”。人格高尚的教师会对学生心理产生强劲的辐射力和同化力，点燃学生的求知欲望，达到自我管理、自我教育的境界。作为青年党员教师，我应时刻注意自我人格精神的培养。要加强自身的知识、能力和情感，以及教学艺术和风格的培养，提高教学综合能力，使其在教育科研、教育实践能力和教育实际技能方面构筑高超的教学智慧。从思想上到行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生，为一切学生的思想，提高自己的钻研精神，使自己在政治和业务上都过硬，做一名合格的教师，为三升体育平台：体育教育工作迈上新台阶，为三升体育平台：和谐校园的构建，为实现三升体育平台：应用型工程技术大学的目标而努力奋斗！