十二五”期间是学校加快实施“人才强校”战略，积极推进“三项试点”建设，深化教育教学改革，全面提升教育教学质量和彰显办学特色的重要时期。为了实现学校整体规划目标，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、适应学校发展需要的高素质应用型特色教师队伍，为学校在新的历史起点上实现又好又快发展提供可靠的人才支撑，根据《黑龙江工程学院“十二五”发展规划及2020年远景目标》精神，体育部制定本规划。

一、指导思想

认真学习贯彻《国家中长期人才发展规划纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以科学发展观为指导，牢固树立“人才是第一资源”的观念，按照学校“服务发展、人才优先，以用为本、优化结构，突出重点、整体推进，多元开发、形成合力，优化环境、激发活力”的人才队伍建设总体要求，以学校大力实施“人才强校战略”和加快推进“三项试点”建设为契机，以实施一系列师资队伍培养培训“计划”为主要任务，以拔尖创新人才培养和应用型教师队伍建设为重点，以资金投入等系列配套支持政策为保障，培养和造就一批具有开拓新精神的中青年学术带头人和骨干教师，建设一支素质高、业务强、在教育质量、教育科研、教育管理等方面都具有适应时代要求的师资队伍，以教育科学、应用科学、基础科学研究为重点开展体育教师师资建设工作，全面提高体育部师资队伍的整体水平和竞争实力。

二、建设目标

根据专业、岗位实际，开展理想信念教育和职业道德教育，培养良好的师德师风；进一步完善青年教师“导师制、助教制”，加强外语、现代教育技术培训，提高教育教学能力；设立专项基金，鼓励青年教师从事科学研究，提高创新能力；鼓励青年教师在职提高学历或针对某一学科进行进修学习，提高自身学历水平和业务水平。通过开展岗位练兵、教学竞赛等活动，促进优秀青年教师脱颖而出。

“十二五”期间，继续坚持以提高学历层次，改变知识结构与学缘结构的原则，实施“博士工程”、“中青年骨干教师工程”加大经费投入和人才引进、培养的力度等措施，以提高学历层次、改善学缘结构，提高青年教师能力水平，增强体育教育教学工作水平，切实提升体育部教师教育教学能力，促进青年教师快速成长。

结构目标：到2015年，专任教师中具有硕士及以上学位的比例达到56%，其中具有博士学位的教师达到2人，学历结构日趋优化；副高职及以上教师的比例保持在60%左右，职称结构更加合理。

素质目标：在教育教学方面，具备扎实的专业基础知识和教育理论知识，掌握本专业领域的政策、法律和法规，优化教学资源和教学过程，提高教学效率和效果；能够开展教学研究，不断改进、创新教育教学方法，更新教学内容；在教研、科研方面，能够及时准确地掌握体育领域发展趋势和专业前沿知识，具有较强的教研、科研能力，具有较强的创新意识和创新能力。在师德师风方面，具有远大的职业理想和崇高的职业道德，热爱教育事业，认真履行教师职责，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，形成良好学术道德和学术风气，具有强烈的责任感、使命感和团队合作精神。

三、采取措施

1、加大高学历、高能力青年教师的引进及培养力度，着力解决博士学历教师短缺，学科带头人不足等问题。加大对青年学术骨干和优秀教师在资金投入和奖励额度上的倾斜，创造三升体育平台的进修、培训和科研的机会。

2、按照学院三升体育平台教师培养的规划，每年定期选送在教学、科研中表现优秀的青年教师1—2名到名校培训、进修、访学，提高他们的业务水平，开拓学、研意识。十二五期间体育部计划培养1-2名博士学历教师，把刘立军、李博两位有培养前途的教师列为重点培养对象。

3、组织课堂教学质量大比武、教师专业能力与教学能力评比、教师公开课教学等系列教学活动，旨在提高教师的专业素养与执教能力。

4、要求青年教师制定自我提高计划。通过开展课堂教学竞赛和教学观摩活动，提高青年教师的授课水平。

5、设立科研基金，对青年教师开展科研工作提供有力的支持，鼓励青年教师申报、参与不同级别的项目和课题，旨在提高青年教师的教科研能力，加快青年教师的成长速度。

6、推行导师制，充分挖掘老教师的潜力，专门为青年教师配备业务指导教师，签订培养合同，以老带新，充分发挥老教师传、帮、带的作用，使青年教师在快速提高教学能力。

四、保障措施

（一）加强领导

按照科学发展观的要求，坚持“以人为本”和“党管人才”原则，把师资队伍建设放在事关学校和体育部发展全局的战略地位，成立师资队伍建设领导小组，加强统筹协调、整合工作力量，完善工作机制，切实加强领导，并把师资队伍建设纳入部门工作目标，确保师资队伍建设各项任务如期实现。

（二）加大经费投入

加大师资队伍建设的投入力度，多渠道筹措资金，设立师资队伍建设专项经费，并实行精细化管理，合理编制预算，严格审批程序，确保专款专用，充分发挥经费的使用效益。

（三）创新体制机制

适应新时期师资队伍建设出现的新情况、新问题，结合学校和体育部实际，逐步完善师资队伍建设相关制度，为师资队伍建设各项任务顺利完成提供政策支持。讲贡献、重实绩，促进高水平师资队伍的稳定和可持续发展。树立以教师发展为本的评价理念，建立以岗位职责要求为基础，以品德、能力和业绩为导向的评价考核体系，激励优秀教师充分发挥潜能。

（四）营造尊师重教的良好环境

牢固树立为教师服务意识，关心教师成长，鼓励教师进修访问、科研立项等，不断改善教师的工作、学习和生活条件，营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的氛围，构建有利于优秀教师脱颖而出、施展才能的良好环境。

（五）强化师德师风建设

广泛开展职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。将师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容，实施“师德一票否决制”，引导教师树立以德育人、以德治教的观念，形成良好学术道德和学术风气。深入开展“师德论坛”等丰富多彩的主题教育活动，大力宣传、表彰一批师德个人，大力弘扬“学为人师、行为世范”的职业道德，努力建设一支思想稳定、品德高尚、爱岗敬业、勤于与人、无私奉献的教师队伍。

体育部将以饱满的热情，以《国家中长期人才发展规划纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和学院“十二五师资队伍建设规划”的精神为指导纲要，全员同心，以科学的教学观，树立符合时代精神的人才观、质量观、发展观建设一支高素质、富有创新精神的教师队伍，促进教学质量的提高，推动体育部各项建设的全面发展。

公共体育教研部

二Ｏ一一年六月六日