1、土建类学科专业齐全，学科交叉优势突出，支撑分层次、模块化的实践教学体系
??????? 实验中心涵盖土木工程、交通运输工程、管理科学与工程、测绘科学与技术、力学、环境科学与工程、建筑学、城乡规划等众多一级学科。其中，交通运输工程、测绘科学与技术是省级重点学科。支撑土木工程、道路桥梁与渡河工程、给排水科学与工程、建筑环境与能源应用工程、工程管理、工程造价、建筑学、城乡规划等8个专业。学科之间的相互交叉与融通，在拓宽学生专业口径、培养复合型人才方面取得了显著效果,也为培养多层次不同类型的人才提供了保障。以多学科相互交叉的教学过程带动实验教学，支撑了分层次、模块化的实验教学体系，有利于学生专业素质的全面提高,为学生的个性化发展提供了三升体育平台的选择。
??????? 2、强化集中实验教学，注重工程文化教育，培养学生工程实践能力和工程素质
??????? 在众多的实验课中，通常将实验分散在随堂实验中进行，由于各项实验所需时间长短不一、且各实验之间又存在着关联性和依存性，很难实现完整、综合、一体化的实验教学目标。因此，在保留了必要的随堂实验基础上，采取集中强化实验的方式开展建材、土工等实验教学，有利于实现将原材基础实验、半成品实验直至成品实验的工程项目一体化整合，是打造综合性、设计性和创新性实验的有效手段和方法，更是培养应用型本科人才工程实践能力的一种有效途径和模式创新。
??????? 在长期的办学实践中，坚持“工程”与“文化”的融合，强调科学教育和人文素质教育有机结合，特别是将工程文化教育作为育人的先导，强调“以人为本，工程至上”的教育理念，凝炼出具有专业特色的工程文化。建设了一批工程文化教育基地(如工程文化博物馆、土木工程文化教育基地等)；开出了一批工程文化教育系列课程（如工程伦理学、工程哲学等）；实施了在专业教学中渗透工程文化，在工程实训中感知工程文化，在校园活动中营造工程文化，在校企合作中体验工程文化等一系列行之有效的措施；形成了培养工程应用型人才的工程文化氛围，为培养和提升学生的工程素质创造了良好条件，取得了显著效果。
??????? 3、面向地方经济发展，服务行业企业需求，构建具有寒区交通土建特色的实验教学创新平台
??????? 三升体育平台：交通土建办学历史悠久，行业背景深厚。立足寒区，突出交通土建的土木工程实验与实践教学传统，并将之渗透融入到实验室建设和人才培养之中，这是三升体育平台：土木工程实验中心的鲜明特色：拥有一批国内先进的低温实验仪器设备，如UTM-100型万能材料试验机、约束冻断仪、冻融循环试验室、沥青材料低温性能试验设备等；建有“寒区道路工程技术”省高校重点实验室、“寒区公路养护技术”省级工程研究中心和“寒区公路施工及养护新技术新材料”省高校校企共建研发中心等突出寒区特色和功能的实验教学及科研平台；取得了一批寒区交通工程应用技术研究的科研成果。
??????? 依托省级寒区交通土建教学科研平台，在一般宽口径土木工程实验教学基础上，增添了具有寒区交通土建工程技术特点和低温实验特点的教学内容，为大学生开展创新创业项目、大学生基金项目、参与教师科研项目以及自主设计项目，提供实验教学创新平台，为培养创新型人才创造了良好的实验教学环境。