在新形势下加强高校思想政治工作，不仅要深化思想政治理论课改革，加强师德建设，充分调动思想政治工作队伍和全体教师的积极性，还要探索创新思想政治工作的载体，切实增强思想政治教育的吸引力和感染力。根据当代教育发展的特点和新时期思想政治工作的新要求，我在这里提出，应当把校园建设作为新时期思想政治教育的重要载体。其主要目的是调动高等学校的一切积极力量和因素，构造全方位育人的思想政治教育新格局，把思想政治教育从高等学校的一项具体工作转变为渗透到高等学校所有工作和所有方面的共同任务。具体说来，要通过提倡节约型校园建设、关爱型校园建设、文化型校园建设来引导当代大学生学会如何对待自然、如何对待他人、如何对待自我，从而全方位提升学生的思想道德水准、人文素养和综合素质。

1、建设节约型校园，培养学生艰苦奋斗的传统美德和关爱自然的现代意识。建设节约型校园，具有双重重要内涵和意义：一是高等教育各项事业可持续发展的重要保证，二是新时期大学生思想政治教育的重要载体。具体说来，一方面，经过过去十年的跨越式发展，高校办学规模不断扩大、固定资产不断增加，办学层次不断提高，同时，大多数高校负债发展，财务经费十分紧张，相应地带来管理缺位或水平不高的问题，导致管理漏洞较多，资源缺乏整合，运行成本较高，损失浪费比较突出。因此，普遍增强勤俭节约意识，形成严格的节约制度和工作体系，就成为保证高校可持续发展，树立良好社会形象，加强党风廉政建设的一项紧迫任务；另一方面，当代大学生大多出生在独生子女家庭，既没有经历过艰苦年代的勤俭节约教育，也没有直接体验到现代社会自然资源匮乏的直接磨练，相当程度上存在着大手大脚、热衷于高消费、随意浪费公共资源的现象。因此，如何能够在当代大学生中弘扬勤俭节约、艰苦奋斗的中华传统美德，如何培育学生关爱自然、珍惜资源、爱护环境的现代生态意识，就不能仅仅停留在一般的口头号召上，而应当通过动员全体学生积极地、自觉地投身到资源节约型、环境友好型校园建设中，把传统美德和现代意识的教育落到实际行动中。

    各高校党委和行政把节约型校园建设纳入到学校的整体发展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划和校园建设规划之中，建立长效机制，形成全方位、全过程、全员开展节约型校园建设的局面。所谓“全方位”就是要把节约型校园建设活动体现在水电暖、办公支出、基本建设、设备材料、招待经费、机构岗位设置、人员配备等各个方面；所谓“全过程”就是要对各个领域的活动进行成本核算、健全财务管理制度、完善监督机制、建立奖惩激励制度；所谓“全员”就是要动员全体师生员工，包括家属，共同参与节约型校园建设，建立严格的岗位责任制度、目标考核制度，同时，要形成节约光荣、浪费可耻的良好风尚和节约文化氛围，引导和规范师生员工厉行勤俭，从节约每一度电、每一滴水、每一粒米做起，对于“长流水”、“长明灯”等浪费现象要形成人人都自觉监管的习惯，特别要努力使勤俭节约、艰苦奋斗、关爱自然、珍惜资源、爱护环境成为每一名大学生、每一名教职员工健康科学的生活态度和自觉的生活方式。

2、建设关爱型校园，培养学生敬重生命、关爱他人、关心团队的人文素养和美德。建设关爱型校园既是化解各种矛盾，形成学校的凝聚力和向心力，构建和谐校园的重要内容，也是培养学生尊重生命、关爱他人、关心团队的人文素养和美德，实现人与人的和谐统一，使思想政治教育更加具体化和人性化的重要载体。爱是一种人生和社会不可或缺的伟大力量，越是在世俗化的社会条件下，越是要重视关爱、感恩、善良等传统美德，要坚信大爱无疆、善行天下。

    各高校党委和行政要把关爱型校园建设贯穿到教学、科研、学习和生活的方方面面，切实关心师生的发展和成长，解决他们的实际困难，维护他们的切身利益。要在教学、管理体制、人事分配制度、医疗制度、后勤社会化、招生就业制度等改革中充分考虑师生的意见和需求，切实体现对他们的关心和爱护。要积极有效地解决好诸如职称评定、职务晋升、工作生活待遇、教学质量、服务水平等师生关注的问题，使他们感受到家一样的温暖，亲人般的体贴关怀。

    教师不仅要关心学生的学业，还要关心学生的成长成才，尤其要重视大学生良好品德的形成，在学生成长的方方面面给予力所能及的关心、帮助和支持。要充分尊重、理解和信任学生，并加强与他们的沟通。教师多一份宽容和大度，学生就会多一份自尊和希望；教师多一些理解和信任，学生就会多一些自信和成功。

    管理和服务部门要主动热情为大学生服务，把怎样更好地为大学生服务作为重要课题，通过服务和管理部门集中办公、专线电话、网络服务平台、导师信箱等方式和手段不断探索管理育人和服务育人的机制和手段，努力提高服务质量。要想学生之所想，急学生之所急，通过细致入微的工作，切实解决大学生的实际困难，把主动热情的服务送到学生从入学到毕业就业，从生活到学习考试，从实际问题到心理健康等所有方面。要特别重视对困难学生和高危人群的关爱。在进一步建立和完善“奖、贷、助、补、减”和“绿色通道”等助学体系的同时，积极开展“爱心工程”，和结对帮困活动，通过广大师生奉献爱心，为贫困学生排忧解难，把爱心送给每一名困难学生，使所有大学生都能感受到自己生活在爱的海洋之中。

    要鼓励引导大学生热爱学校，树立主人翁意识和责任感，把个人的前途命运与学校紧密结合起来，为学校发展建设贡献自己的聪明才智。要教育大学生继承和发扬尊师重道的优良传统，正确认识教师的职责，全面理解教师的使命；懂得教师的辛苦，珍惜教师的劳动；尊重教师的人格，维护教师的尊严，积极主动地营造和谐融洽的师生关系。

3、建设文化型校园，用优秀的文化全面提升学生的文化品格和人文修养。优秀的校园文化不仅是大学精神的具体体现，而且是培养独特人文素养和创新人才的沃土，对于提高大学生全面素质和品位，增强团队意识具有不可替代的作用。文化校园和校园文化是两个不同的概念。综观近年高校校园文化建设，虽然有主题鲜明的思想教育，也有形式新颖的文艺活动，有以社团组织为单位的学术活动，也有以宿舍园区为空间的文化超市，但主要表现为一种以有形文化层面为主要形式的文化现象，而校园的整体文化氛围和深层的文化精神三升体育平台地被局部文化活动所取代。因此，突破传统的“文化活动”观，实现从“校园文化”到“文化校园”的转变，是大学对文化规律的遵循和大学文化本质的回归。实际上，我们强调的节约型校园和关爱型校园都是文化校园建设的重要组成部分。在这里，单独强调文化型校园建设，就是要更加自觉地发挥文化的育人功能和力量。《道德经》说，“上善若水。水善利万物而不争。”就是说，最善的人好像水一样，水善于滋润万物而不与万物相争，这正是优秀文化品格特有的力量，它既不凭借外在的强力，也不停留于一般的说教，而是春风化雨、润物无声，入心入脑，“化成天下”。

    各高校党委和行政要整合学校的各种历史的和现实的资源，自觉地构建全方位育人的文化校园。一是要把课堂教学改革纳入文化创新的组成部分，为学生创造发挥个性、自主学习的空间，使素质教育的理念真正能渗透到所有的教学环节中。二是要重视学生活动场所、图书馆、体育馆、博物馆、影剧院、论坛讲坛、网络文化平台等文化设施的建设和作用的发挥。三是要结合各学校的历史传统、学科优势等条件，在学生自主阅读、文艺创作和演出、群众性体育活动、各种创意活动和竞赛活动等方面，逐步形成本学校的文化特色领域和项目，鼓励学生社团开展丰富多彩的学生文化活动，并通过校训、校歌、校徽、校史、校友活动等，逐步形成学校特有的健康的文化氛围。省委宣传部、省委高校工委、省教育厅、团省委以及体育和文化部门，要以“欢乐校园”系列活动为抓手，联合起来，形成合力，开展更为广泛的校园文化和体育活动，把文化型校园建设工作落到实处。让健康的文化要素无处不在地、潜移默化地陶冶大学生的情操和品格。

    为了推进节约型校园、关爱型校园和文化型校园建设，省委宣传部、省委高校工委和省教育厅打算今年通过经验交流会、现场会、媒体宣传战役等方式推动“三型校园”建设活动，希望各高校高度重视，扎扎实实把这件事做好。要注意总结成功的经验，对于已经成形的经验和做法要积极推广，扎扎实实把这项工作做好。