孙远涛，中共党员，教授，博士，硕士生导师,副处长，动力机械与能源技术研究所所长。2005年7月毕业留校任教，先后在汽车与交通工程学院从事教学、科研工作，在教务处负责实践教学和本科生招生工作。

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从教十七年来，孙远涛老师始终躬耕三尺讲台，潜心育人，不辍问道，以过硬的专业知识、高尚的职业操守和教书育人的责任感使命感，在教学一线、管理岗位默默耕耘、无私奉献，先后获得黑龙江工程学院“优秀教师”“优秀共产党员”“青年五四奖章”等荣誉称号。近日，被省教育厅授予“黑龙江省2022年度师德先进个人”荣誉称号。

教学严谨?勇于创新

作为教师，讲台就是舞台。孙远涛老师牢记教书育人神圣使命，坚守平凡事业，涵养扎实学识，躬耕教书和育人。在课堂教学中，他认真贯彻“学生中心，成果导向，持续改进”的工程教育专业认证理念，坚持“教不越位、学要到位”的原则，以培育适应社会的优秀应用型人才为己任，回归课堂，脚踏实地完成教学任务，注重学生能力素质的培养，加强学生自主学习能力的提升。在实践教学中，他将学校重点引进的大型精密设备——汽车底盘测功机，引入到本科生实验及实习教学中，让学生深入参与实践过程中设备的操作，深刻理解实验内涵，创新地开展提升学生实践能力的实践教学工作。

孙远涛老师坚持以科研推动教学，以严谨的治学态度，潜心科研、勇于攀登。近年来，先后主持完成省青年科学基金项目1项、省教育厅面上和青年创新人才项目各1项、校级教科研项目3项，主持在研省属本科高校基本科研业务费创新团队类项目1项；发表学术论文20余篇，其中EI检索6篇；获得省科技进步三等奖1项；授权专利4项；参编汽车类著作和教材4部。

服务师生?无私奉献

作为教学管理者，为全校师生服务即是价值所在。担任教务处副处长后，孙远涛老师倾尽全力服务教学管理，统筹组织全校学生开展创新创业实践。为了解决受疫情影响学生经费报销不便等问题，他利用信息化手段加强平台建设，优化工作流程，让学生少“跑腿”、数据信息多“走路”，减少现场签字环节，提高报销效率，有效服务学生开展创新创业实践。推动学校大创项目立项国家级重点项目实现零的突破，“互联网+”大赛团队连续两年晋升国赛并获奖。

炎炎夏日，在全校师生放假休息时，孙远涛老师却连续四十余天无休息坚守在招生录取现场。各批次、各类别、各省份的录取进程交错进行，纷繁复杂，孙远涛老师带领招生工作人员严谨细致开展各环节的审查、复核，确保3596名2022级本科生录取不出现任何差错。本着对考生负责的原则，他认真查阅考生所在省份的招生文件，征得所在省考试院同意后，积极组织人员与考生联系，详细讲解招生录取政策规则，确保拟退档考生在充分理解政策规则下作出最优选择，充分保障了考生寒窗苦读十二载后的最大利益。

以诚相待爱驻于心

孙远涛老师以陶行知先生倡导的“学高为师，身正为范”作为自己的座右铭，坚持既当“经师”又做“人师”，与学生亦师亦友，设身处地为学生着想，以丰厚的学识和严谨的风范对学生进行言传身教，做学生成长道路上的引路人。

作为2005级车辆工程专业班主任，孙远涛老师在新生报到期间一直坚守在迎新现场。在了解一名新生因父母患病家中经济条件差，办理完入学手续，身上仅剩的几十元钱已不够支付购买被褥及生活用品所需费用后，尽管刚入职不久、尚未发工资，孙远涛老师依然向学生倾囊相助，并积极组织发起募捐活动，解决了学生的燃眉之急。在后续的学习生活中，他帮助学生联系勤工俭学岗位，鼓励学生自立自强。在他的鼓励下，学生很快适应了大学生活，被推荐为班长，带动全班努力学习，积极参加各项活动，树立了积极向上的良好班风。孙远涛老师用自己健全的人格影响学生、关心学生，努力践行有爱的教育，从中收获了自身的成长和学生的尊敬。

从教以来，孙远涛老师指导本科毕业设计100余人，全部顺利毕业并成功进入长城、吉利等车企就业，有的学生已成长为公司部门技术主管或中层负责人。有10余人考取西南交通大学、长安大学等行业内名校硕士研究生。他还指导学生获得大创项目国家级立项、“互联网+”大赛省赛铜奖等优异成绩。

向“疫”而行 勇于担当

“疫情就是命令，防控就是责任”。在常态化疫情防控期间，孙远涛老师积极响应学校党委号召，以身作则，身披“大白”，投入到志愿服务中，做学生坚强的守护者。

2022年春季刚开学，新冠疫情再次袭来，孙远涛老师第一时间投身抗疫一线，首批进驻学生公寓，为第二公寓学生开展志愿服务工作。在没有电梯、身披“大白”全副武装的情况下，他用手提肩扛的方式，将盒饭及其他生活物资运送到五楼学生寝室，每天上下五楼多个来回。看着学生们每天吃上热乎的三餐、生活物资得到及时供应，即便衣服被汗水浸湿，他仍无怨无悔。为了第一时间了解学生需求、安抚学生情绪，他在公寓走廊支起的折叠床作为夜间休息场所。北方三月的夜晚春寒料峭，他常常是身披“大白”而憩，用实际行动践行立德树人的使命。

从教十余载，孙远涛老师爱岗敬业、教学严谨、勇于创新，用专业能力和专业素养诠释了教师这一平凡而又伟大的职业，充分展现了高等教育工作者的责任与担当。