黑龙江工程学院教务处

黑工程院教[2012]05号黑龙江工程学院三升体育平台

理论课程考核与成绩评定的原则意见（试行）

为进一步加强理论课程考核管理的科学化、规范化建设，加大理论课程考核方式、方法的改革力度，强化学习过程考核和学生能力评价，提高课程考核质量，充分发挥课程考核的检测、诊断、评价、反馈等功能，根据学校相关教学管理规章制度，特提出以下指导性意见。

一、考核方式

理论课程的考核方式分为考试和考查两种。考试课程是指依据人才培养方案规定，需要在课程结束后进行集中考试以作为评定成绩的主要依据的课程。考查课是不以集中考试为主要依据，而以平时多种考核方式结合的方式评定成绩的课程。

二、原则要求

1．课程的具体考核方式及成绩评定标准以该课程的教学大纲要求为准。一经确定，原则上不允许变更。

2．执行过程中如有特殊要求确需变更，须由任课教师提出申请，经开课院（系）审核，教务处批准后方可变更。

3．所有课程要严格执行平时成绩考核制度，需有完整的原始考核资料。

4．课程考核方式及评定标准在首次课须向学生公布。

5．考试课平时成绩应在课程结课后，考试开始前给出。

三、成绩评定标准

1．考试课

（1）成绩评定原则上的分值比例：平时成绩为40%，期末考试成绩为60%。

（2）考试课平时成绩包含以下内容：

知识应用能力：是学生运用学习到的知识解决实际问题的能力。如：综合练习、课内实验、案例分析、与课程相关的小论文、课堂辩论、设计、报告、小测验等。分值所占比例为平时成绩的50%。

课堂笔记：是学生在课堂上记录知识要点、自己的感受或创新思维的过程。分值所占比例为平时成绩的20%。

个人修养：是学生的综合素质及精神面貌。如：出勤率、课堂笔记、师生交流互动、小组讨论、作业完成情况、上课的精神面貌、言语方式、行为礼貌等。分值所占比例为平时成绩的30%。

（3）期末集中考试提倡采取多元、动态的考核方式。如：闭卷考试、半开卷考试、开卷考试、口试、提交作品、社会调查、论文、报告、程序、设计规划等。实践性（操作性）较强的课程可采用实验操作或上机操作考试。

（4）理论课试卷命题原则参照《黑龙江工程学院本科生试卷管理规定》。

2．考查课

考查课考核包括知识掌握、应用能力、学习态度、道德修养四方面内容：

知识掌握：是学生通过学习可以获得的认识和积累的经验。如：小测验、与课程相关的论文、课堂辩论、习题作业等。分值所占比例为30%。

应用能力：是学生能够运用知识来解决实际问题的能力。如：综合练习、设计、课内实验、案例分析、社会调查等。分值所占比例为40%。

学习态度：师生配合、同学之间的协作等相关情况。如：出勤率、课堂笔记、作业完成情况、小组讨论等。课堂笔记分值所占比例为10%，其他内容分值所占比例为10%。

道德修养：是学生在学习过程中的精神面貌等综合素质。如：上课的精神面貌、言语方式、行为礼貌、师生交流互动等。分值所占比例为10%。

四、其他

1．考试课成绩按百分制登录成绩，考查课成绩按五级分制登录成绩。

2．期初补考原则上考试课闭卷考试，考查课开卷考试。补考成绩以卷面成绩为准，成绩超过60分的，考试课按60分登录，考查课按及格登录。

3．缓考成绩的评定及录入参照期末课程考核评定标准执行。

4．通识教育平台课程的试卷及相关考核原始资料在成绩登录完毕后，由开课院（系）存档。其他课程的试卷及相关考核原始资料在成绩登录完毕后，交学生所在院（系）存档。试卷及相关考核原始资料在该届学生毕业2年后方可销毁。

教务处

                                二一二年三月二十九日