一、专业导师的选聘条件

1.热爱教育事业，具有良好的职业道德，有较强的工作责任心，严于律己，为人师表，关心学生成长成才。

2.熟悉本专业培养目标和专业教学计划，了解本专业发展动态，具有一定的专业指导能力。

3.具有合理的知识结构和一定学术水平，懂得教育教学规律，了解学生的心理特征，能指导学生在专业和思想品德上健康成长。

4.具备中级以上职称的在职专任教师均可作为担任专业导师的选聘对象。

二、专业导师的职责

专业导师制旨在教师和学生之间建立一种“导学”关系，要求教师结合专业实际加强对学生在思想、专业、心理及就业等方面的全方位指导，实现因材施教和个性化培养，促进学生的综合素质和实践能力的提高。

专业导师的主要职责包括：

1.帮助学生树立正确的人生观、价值观，教育学生做人的道理。

2.深入了解学生，对学生学习和思想上的问题及时与辅导员沟通，给予指导和帮助。及时向学院里反馈学生对学院教学工作的意见和建议。

3.掌握学分制的基本要求和相关专业培养方案，帮助学生落实专业定位，指导学生选课。

4.传授专业知识、学习方法，使学生能尽快适应大学教育要求。

5.培养学生创新精神和能力，使学生掌握学术研究的基本方法和理论联系实际的能力，促进学生个性发展。

6.介绍专业方面的最新政策、学科前沿理论和实务新变化，使学生能尽快适应社会发展的需要。

7.帮助学生树立正确的就业观和明确的奋斗目标，激励有条件的学生考研和考取国家有关证书，尽可能地为学生提供就业信息和实践机会。

三、专业导师的要求

1.指导时间：采取定期与不定期相结合原则，每两周至少定期集中指导1次，每学年不少于9次；分散指导根据具体情况实施，每周至少2学时，每学年指导次数不少于36学时。

2.集中指导内容参考：

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3.分散指导可通过个别谈话，网络联系指导等方式进行。专业导师可针对不同学生的实际问题，进行个别的谈话，对其学习、生活进行指导，也可以通过电话、网络和学生进行学习、生活上的沟通与交流。

4.及时填写专业导师工作记录，并针对学生学习状况向有关部门提供评优、选干、评奖、组织发展等方面的参考意见。

四、专业导师的配备

1.根据我学院师资情况，每班配备一名专业导师。

2.专业导师的配备采取教师自荐、学院指定相结合的办法，由专业导师领导小组确定导师名单，指定专业导师指导的班级。

3.实施全程导师制，即每名专业导师指导学生从大一到大四（四个学年）的学习生活。

五、专业导师的管理与考核

1.本学院成立以院长、书记为组长的学生专业导师领导小组，负责本科生专业导师制的实施工作和专业导师的考核。

2.每个月召开1次导师工作例会和学生座谈会，及时了解导师制运行情况，并做出评议和评价。学生填写《本科生导师工作评价表》，作为专业导师工作考核的依据。

3.导师要及时填写《本科生专业导师工作记录表》，记录导师指导工作情况。《本科生导师工作记录表》作为总结、考核导师工作的依据。

4.《本科生导师工作记录表》、《本科生导师工作评价表》和《本科生导师工作考核表》作为对专业导师考核的重要依据，由专业导师领导小组在每学期期末时对专业导师工作进行考核。对导师的考核坚持定性与定量相结合原则、常规工作与活动并重原则。

5.严格对导师的考核。考核的结果要记入导师工作档案，作为教师年度考评的一项重要内容，与教师本人年终评优、晋升职称、年度绩效考核、进修学习机会等挂钩，对于工作成绩突出者要给予表彰和奖励；对于不负责任的导师，取消其导师资格，取消其当年评优评先资格。

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