“明德求真，知行合一”，我想每一个工程学院的学子对这八个字都不会感到陌生。作为黑龙江工程学院的校训，它从过去到现在深深地影响着每一个置身在工程学院的学子。当我看到“做有品位的黑龙江工程学院人”的号召时，我最先想到的就是这铭刻于心的校训，“品位”的内涵就凝聚其中。

“明德求真”源自我国传统教育思想精华的四书《大学》。《大学》开篇宗义就指出：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。此处的“大学”就是指君子的行动守则，“明德”之意则为弘扬光明正大的品德，使人弃旧图新，达到最完善的境界。那么作为一个有品位的黑龙江工程学院人，在行事准则上就应该秉承校训，以德服人，以德律己。只有在思想素质上达到一个高度，才能真正做到在学习中持之以恒，追求真知。

“品位”是一个人内涵的体现，而盲目追求所谓“高品位”的人则是最偏离“品位”真实涵义的人。“品位”之初就应该是德行的至善修养，而德行则体现在日常生活学习中的点点滴滴。想要成为真正有品位的工程学子，首先在道德修养上就应该做到严己律人，树立正确的人生观、价值观，从身边的小事做起，在不断追寻中成就由量到质的转变，为构建和谐的工程校园氛围做出应有的贡献。在学习上则要发挥执著探索的精神，端正自己的学习态度，把“求真知”视为一种乐趣，只有这样才能在坚持不懈中实现“求真”的内涵，真正做到无愧工程的校训，达到从平庸到品位的华丽转变。

“知行合一”源自于王阳明的“行中有知，知中有行；知外无行，知而必行；践行良知，知行合一”的思想。他一方面强调知对行的指导意义，另一方面又强调了认知的目的在于践行。这提醒我们，学习的最终目的是应用。现在我们都已经理解了“品位”的内涵，可真正做到成为一个有品位的工程学院学子，单单理解“品位”的含义和该怎么去做是远远不够的。只有将理论运用到实践，并且做到从实践中不断丰富“品位”的内涵，才能真正实现一个有品位的工程学子的自身价值。

黑龙江工程学院以培养应用型人才为目标，也就是说，一个有“品位”的工程学子，并不仅是一个只会学习的机器，我们在努力追寻新知中更要做到将理论运用至实践。这是无数工程学子在几代人的学习探究中传承给我们的真谛，继承并发扬它们是我们作为工程学子的责任与义务。而实现实践与真知的结合，平庸到品位的改变，是必不可少的。

如何成为一个有品位的工程学院的学子，在细细体味学校的校训中，我们逐渐明白了一个工程前辈们所要传递给我们的真谛。做有品位的工程学子要铭记于心的就是这永不磨灭的八个字：“明德求真，知行合一”。