在聆听了申林书记三升体育平台砥砺品格、锻造人格的讲座后，我学习到品格对于个人以及国家的重要价值，了解了一个有品位的人应该具有尽责、勤勉、自制、诚信、达观的优秀品质。而面对当今社会品格的失落，人文的缺失，作为培养高层次人才的大学教师，应该如何以身作则，率先垂范的做学生的领航者呢？作为一名青年教师，我开始真正沉下心来去思考如何做一名有品位的高校教师。

通过学习和身边同事的探讨，我认识到至少应该具备以下几个方面的基本素质：

（一）人格品位：高尚的道德情操

要做一名受学生爱戴的大学教师，首先要有良好的人格品位——高尚的道德情操。在大学里，曾有学生对老师总结出这样的评价：无德无才，学生厌恶你；有才无德，学生敬畏你；有德无才，学生同情你；德才兼备，学生真心拥戴你。中心是要求教师要把德放在自我修养的重要位置。

要为人师表，就必须端正思想，注重名节，不要见利忘义。心正才能身正，心修才能身修。在黑龙江工程学院工作的日子里，我看到周围许许多多的老师，在生活中节制自己，在是非面前坚持自己的道义信念，绝不为了名利富贵而妥协。我们的工资要支付住房、子女教育、日常生活、公费医疗体制改革，健康劳等生活费用，比较清贫。但教师职业高度的责任感仍驱使着教师们忘我工作。每天工作十五个小时左右，承担着大量繁重的教学、科研及行政工作，忙起来没有周末没有节假日。可是没有一个老师叫苦叫累，没有一个教师在困难面前退缩。

（二）文化品位：精湛的专业技能

无论理工还是人文学科，教师都要有深刻的思想，要有全面的、甚至跨学科的知识，要有前沿和应用的眼光。教师要熟悉所授课程内容，要有广博的知识，或者形象地比喻为“一桶水与一杯水的关系”。只有站得更高，眼界更宽，才能充当学生的引路人。

教师的博学，首先表现为精通专业理论，精通本学科及相关学科领域的知识理论，前沿动态及发展方向，并据此更新和改革教学内容，不断改进教学手段，改善教学效果；其次，要具备基础的社会科学和人文知识，懂得教育教学规律；再则，要广泛涉猎社会科学、自然科学等方面的相关知识，尽量拓宽知识面，努力使自己成为通才。

教师不仅要掌握扎实的专业知识，还要善于传播知识。教师的教学艺术和风格，对于教师的教学和学生的学习都会产生重要的影响。提起土木系的教学名师孙凌、王丽荣、马桂军，听过课的学生无不连连称好。精湛的教学艺术，鲜明的教学风格，使学生在愉快和享受中既学到丰富的知识，又受到情感的熏陶，激发其探索未知世界的强烈欲望。而课堂教学则成为一种艺术形式的表现，给人赏心悦目的感受。

（三）思想品位：超前的创新意识

创新是大学教师的必备素质、不可或缺的重要内容，在当前日益更新的知识经济时代更是如此。培养新世纪创新型人才，关键在于高校教师是否具备创新素质。

一是观念要创新。教师要全面认识教学课堂的职能，即教师并非是知识的二传手，学生也不是知识的存储器，课堂教学应是一个互动的、教学相长的过程，大学课堂应成为以“学生为主体，教师为主导”的重要场所，以注重培养大学生主动探究知识的意识和自主学习的能力为目的。

二是知识要创新。教师应以自身的创新思维和创新能力在教育教学方面进行探索和创新，善于汲取最新教育科学研究成果，将其积极地融入到教育、教学、管理中，因此，创新意识决不只是科学家的专利，他应是教师的基本素质，也是教师培养未来科学家的基本特征。

三是方法要创新。近年来，教学方法创新如雨后春笋，层出不穷，大大地推动了教学改革，取得了一定成绩。教学方法创新在于有模式而不唯模式，要结合学生实际，找准学生获取知识的切入点，用良好的方法将知识传授给学生，使学生不仅学会，而且会学。如：我院引进了CDMA的教学理念，引导学生大胆实践，以行之有效的新的教学方法培养具有创新能力的学生。

（四）心灵品位：浓厚的慈心爱意

爱心是教师全部工作和职业生涯的源泉与起点，热爱学生是教师的职业要求。爱因斯坦曾经说过，学校要培养和谐的人，而非专家，即那种既富于有个性又有益于社会的人，这就离不开爱心。作为教师，如果没有爱心，你的才华再出色，你不可亲。日本一家报刊，对数千名学生进行调查，有 52.8% 的学生希望老师温和、可亲、具有爱心；而喜欢渊博知识型老师的只占 31.1% 。

当代大学教师们面对的大多是80后甚至90后的独生子女，优越的生活环境使孩子们的优越感较强，形成了以自我为中心的心理，个性强，养成了部分大学生特有的逆反心理。要想把学生教育好，需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生的习惯，而后对症下药。用我们的真诚去关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心。更主要体现在行动上，做到像真诚的朋友一样。“亲其师，信其道”。教师要以情感动学生，以爱学生为出发点，把微笑洒向学生，洒向课堂，并以此为纽带，架起师生心心相印的桥梁，达到“随风潜入夜，润物细无声”、“春风化雨”的教育目的。

“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。”在今后的工作中，作为黑龙江工程学院的一名青年教师，我会秉承以上理念，在工作中不断砥砺品格、锻造人格，争取早日做一名受学生爱戴的有品位的教师！