注重“两个设计”,突出教学主题内容。在教学内容设计上,各乡镇党委按照“全员培训、全部覆盖”的原则,围绕习近平新时代中国特色社会主义思想,按照“需要什么学什么,缺什么学什么”的原则,突出理论武装和党性教育、脱贫政策教育、能力素质培养三个方面,加速提升干部素质能力。在教学方式设计上,采取“形式多样,按需施教”的原则,各乡镇党委创新学习方式,采取专题讲座、案例分析、交流研讨、举办活动、观看视频等形式开办,进一步激发乡镇干部学习兴趣,着力把乡镇干部夜校打造成干部职工学习理论、交流经验、互助提升的有效平台。
强化“两个保障”,激发干部内生动力。建立乡镇干部夜校“六明确、五制定”制度,为乡镇干部夜校有序开展提供坚实保障。以“六明确”保障基础,即明确负责人、明确学习时间、明确学习地点、明确讲课内容、明确主持人、明确授课人,确保夜校规定动作做到位。以“五制定”保障程序,即制定学习计划、制定授课提纲、制定学员名册、制定学员档案、制定考勤记录,确保各项程序不缺不漏,课程安排充实丰富,形成良好的学习氛围,激发广大党员干部“思学、好学、盼学”内在动力,做到“真学、真懂、真用”。
突出“两个结合”,加强干部素质培养。坚持学以致用、用以促学、学用相长,做好“两个结合”,集中学习与个性化学习相结合,集中学习是乡镇干部夜校课程规定的学习专题,全体干部参加,学中做笔记,学后写心得；个性化学习是干部自主选择学习专题或课件资料等,以“六个一”中的推荐一本好书和陇原党建智慧云平台为载体,满足个人学习需求。将乡镇干部夜校与“学藏语、说藏语、用藏语”工作相结合,有针对性地设置乡镇干部夜校课程,民族干部与汉族干部结成互帮互学对子,鼓励汉族干部面对农牧民群众多讲藏语,掌握民族语言,加深民族情感,促进民族团结。
截至目前,共开展乡镇干部夜校64场次,乡镇干部累计参加2500余人次。实践证明,创办乡镇干部夜校以来,有效解决了乡镇干部的工学矛盾,使不少乡镇干部多了些翰墨书香,少了些浮躁喧嚣；多了些干事朝气,少了些精神暮气,形成了“比学赶帮超”的浓厚氛围。
